編者按 閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑。在世界軍事競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，培養(yǎng)造就堪當(dāng)強(qiáng)軍重任的高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，離不開讀書學(xué)習(xí)，必須依靠讀書學(xué)習(xí)。
4年前，陸軍某旅某營(yíng)開展“睡前半小時(shí)”讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)官兵愛上讀書學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4年的堅(jiān)持，該營(yíng)官兵逐步養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，增長(zhǎng)了見識(shí)和能力，經(jīng)歷了成長(zhǎng)與蛻變。
在世界讀書日來(lái)臨之際，來(lái)自該營(yíng)的戰(zhàn)士鄭隆海，與我們分享了發(fā)生在他身邊的讀書故事，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
每天半小時(shí)，讓改變發(fā)生
■陸軍某旅某營(yíng)戰(zhàn)士 鄭隆海
“讀書是一個(gè)好習(xí)慣，一定要堅(jiān)持下去！”聽著臺(tái)上戰(zhàn)友分享自己的心得體會(huì)，我不由得想起前任教導(dǎo)員連源的叮囑。
說(shuō)實(shí)話，以前提到讀書，我和一些戰(zhàn)友都感到頭疼，總覺(jué)得有那閑工夫不如打游戲、刷短視頻。但現(xiàn)在，我們營(yíng)的讀書氛圍越來(lái)越濃厚，更多的戰(zhàn)友把讀書當(dāng)成了一種精神享受。
改變，發(fā)生在連教導(dǎo)員上任之后。
在野外駐訓(xùn)期間，該營(yíng)官兵分享讀書體會(huì)。彭志富 攝
聽班長(zhǎng)說(shuō)，連教導(dǎo)員非常喜歡讀書，報(bào)到當(dāng)天，光書就帶了滿滿兩大箱。
為了鼓勵(lì)大家讀書，營(yíng)里專門翻新了圖書室，采購(gòu)了桌椅，努力營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。剛開始，大家積極性很高，然而新鮮勁兒一過(guò)，安心讀書學(xué)習(xí)的戰(zhàn)友所剩無(wú)幾。
“平時(shí)訓(xùn)練任務(wù)那么重，沒(méi)有時(shí)間和精力看書”“部隊(duì)生活節(jié)奏快，很難靜下心來(lái)”……聽起來(lái)，理由好像很充分。
“哪怕一天擠出半小時(shí)，讀幾頁(yè)書，只要堅(jiān)持下去，必定積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。”這天，教導(dǎo)員提議開展“睡前半小時(shí)”讀書活動(dòng)，除了夜訓(xùn)和特殊情況外，每人每天利用睡前半個(gè)小時(shí)讀書學(xué)習(xí)，每月舉辦一次讀書分享會(huì)，得到了營(yíng)黨委的批準(zhǔn)。
起初，不少人有“迎檢”心態(tài)，故意在書上留下一些痕跡，我就是這樣。后來(lái)，聽了戰(zhàn)友黃嘉威的讀書分享，才改變了態(tài)度。
黃嘉威是某連的訓(xùn)練尖子，以前也不怎么愛讀書。然而，一次備戰(zhàn)比武，他不小心拉傷了膝部韌帶。此時(shí)距離比武不到20天，黃嘉威不得不中斷訓(xùn)練、退出備戰(zhàn)。
那段時(shí)間，黃嘉威情緒低落，躺在病床上不愿搭理任何人，甚至萌生退伍的想法。教導(dǎo)員前來(lái)探望時(shí)，特意帶了一本《平凡的世界》，希望黃嘉威能從主人公身上汲取力量。不過(guò)，彼時(shí)的他并未聽到心里去。
一天，百無(wú)聊賴的黃嘉威，隨手翻開這本書，很快被里面的故事吸引了，主人公不屈從命運(yùn)、努力奮斗改變?nèi)松慕?jīng)歷，讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。在那之后，他重拾信心，身體康復(fù)后刻苦訓(xùn)練。再次走上某專業(yè)比武場(chǎng)，他勇奪第一名，并榮立三等功。
自此，黃嘉威愛上了閱讀，專門在床頭柜里放了幾本書，每天睡前拿出來(lái)讀一讀，漸漸成為讀書分享會(huì)的“?？汀?。
我和黃嘉威的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，但與書結(jié)緣的過(guò)程卻很相似。剛?cè)胛闀r(shí)，因?yàn)樯眢w素質(zhì)較弱，我的體能訓(xùn)練成績(jī)一直比較靠后，我一度認(rèn)為自己不是當(dāng)兵的料。消沉之際，黃嘉威遞給我一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
“我們的人生就應(yīng)該像保爾·柯察金那樣，在逆境中不屈不撓、勇于追夢(mèng)！”黃嘉威以自身經(jīng)歷告訴我，讀書真的可以改變一個(gè)人。我將信將疑，抱著試試看的想法，有樣學(xué)樣地讀了起來(lái)。
慢慢地，我也愛上了閱讀，床頭柜里的書換了一本又一本，其中就有體能訓(xùn)練方面的，讓我受益匪淺。
看的書多了，眼界也變寬了?！盃I(yíng)里有趣的事和先進(jìn)戰(zhàn)友的事跡，為啥不寫出來(lái)呢？”一天，我突發(fā)奇想，開始了寫作，還在媒體上發(fā)表了幾篇文章。
沒(méi)想到，這在營(yíng)里引發(fā)了熱議。有的戰(zhàn)友打趣道：“我們中間還藏著一個(gè)作家呢，高低得給他頒個(gè)獎(jiǎng)！”
說(shuō)者無(wú)意，聽者有心。教導(dǎo)員萌生了一個(gè)想法：每季度結(jié)合官兵日常讀書學(xué)習(xí)表現(xiàn)、讀書筆記展評(píng)等情況，評(píng)選“讀書之星”，并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
為了讓大家更好理解讀書的意義，教導(dǎo)員專門組織了一次教育，有一句話令人印象深刻：“讀書是私事，但對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，又不僅僅是私事，它事關(guān)官兵能力素質(zhì)提升、事關(guān)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)質(zhì)效。無(wú)論建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營(yíng)，還是建成世界一流軍隊(duì)，都需要我們把讀書當(dāng)作一種生活方式?！?/p>
此后，營(yíng)連主官以身作則，主動(dòng)推薦好書，分享讀書體會(huì)，引領(lǐng)讀書風(fēng)尚。從“要我讀”到“我要讀”，越來(lái)越多的官兵開始自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)。
某連戰(zhàn)士張賽，以前一看書就犯困。有段時(shí)間，他把一本《孫子兵法》擺在床頭，戰(zhàn)友們見了直搖頭。
其實(shí)，張賽一開始也看不懂。怎么辦？他說(shuō)，就一個(gè)字——“鉆”。利用睡前半小時(shí)，他一邊看一邊查注釋，不時(shí)在筆記本上寫寫畫畫。等看完了《孫子兵法》，他又找來(lái)一些兵器類的圖書繼續(xù)讀。
那年，張賽轉(zhuǎn)崗，投入新裝備研究。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，此前養(yǎng)成的讀書習(xí)慣，讓他學(xué)理論更快，幾個(gè)月就啃完了厚厚一摞專業(yè)教材。專業(yè)集訓(xùn)時(shí)，他運(yùn)用積累的知識(shí)破解了不少訓(xùn)練難題，并入選了單位專業(yè)人才庫(kù)。
從文學(xué)作品到科普讀物，再到專業(yè)書籍，在張賽的示范帶動(dòng)下，不少戰(zhàn)友的讀書選擇悄然發(fā)生改變。通過(guò)讀書，大家學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步，一些戰(zhàn)士成長(zhǎng)為連隊(duì)專業(yè)能手和管理骨干。
如今，我們的讀書時(shí)間也突破了“睡前半小時(shí)”的局限。漫步營(yíng)區(qū)，經(jīng)常能看到這樣的情景——訓(xùn)練間隙，三五戰(zhàn)友聚在一起討論戰(zhàn)史戰(zhàn)例；周末休息，大家放下手機(jī)，在書海里暢游……
（毛英椿、解放軍報(bào)特約通訊員李健整理）
親歷者說(shuō)
點(diǎn)燃讀書學(xué)習(xí)的星火
■陸軍某旅某營(yíng)干部 連 源
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們倡導(dǎo)“睡前半小時(shí)”讀書活動(dòng)，并每月舉辦一次讀書分享會(huì)，就是希望官兵養(yǎng)成喜歡讀書、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
剛開始，很多人對(duì)此表示不理解：為什么學(xué)校老師用了那么長(zhǎng)時(shí)間都不一定做到的事，你一個(gè)基層帶兵人卻堅(jiān)持做呢？因?yàn)槲蚁嘈?，開卷有益、星火燎原，日拱一卒、功不唐捐。
當(dāng)然，最直接的原因是，我希望讓官兵走出“一人一機(jī)一世界”，到知識(shí)的海洋里遨游。大家知道，智能手機(jī)使用管理，一直是基層工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。尤其是與此有關(guān)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生，著實(shí)讓人頭疼。值得注意的是，即使按規(guī)定使用智能手機(jī)，一些年輕官兵也將大量時(shí)間花費(fèi)在打游戲、刷短視頻上。以過(guò)來(lái)人的角度看，這并不利于官兵成長(zhǎng)進(jìn)步、健康發(fā)展。
人的大腦是用進(jìn)廢退的。一個(gè)人如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)充電、汲取新的知識(shí)，能力就會(huì)在低水平徘徊甚至出現(xiàn)倒退。而讀書，恰恰可以有效防止和解決這個(gè)問(wèn)題。
讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是提升能力素養(yǎng)的過(guò)程。我也許做不到讓每名官兵都愛上讀書、愛上學(xué)習(xí)，但如果通過(guò)“睡前半小時(shí)”、讀書分享會(huì)等活動(dòng)，能讓一部分人產(chǎn)生并保持這種熱愛，我的努力就有價(jià)值，就沒(méi)有白費(fèi)。
4年前，我們點(diǎn)燃了讀書學(xué)習(xí)的星火；4年后，這星火越燃越旺。隨著“睡前半小時(shí)”和讀書分享會(huì)等活動(dòng)的常態(tài)開展，整個(gè)營(yíng)出現(xiàn)了可喜變化：一是自發(fā)買書的官兵越來(lái)越多；二是大家的閱讀范圍不斷拓展；三是很多官兵“腹有詩(shī)書氣自華”，變得更加沉穩(wěn)成熟了。
更令我驚喜的是，很多官兵自覺(jué)將讀書學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用于練兵備戰(zhàn)。曾經(jīng)恐高的偵察兵雷淼，從書中學(xué)會(huì)了克服心理恐懼的方法，如今成為索降教練員；二級(jí)上士程關(guān)佑查閱專業(yè)書籍，研制出射擊激光模擬器，提高了訓(xùn)練質(zhì)效；戰(zhàn)士肖杰自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)了有助于優(yōu)化某型裝備操作的程序……
“學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力。”現(xiàn)在，我越發(fā)覺(jué)得，讀書學(xué)習(xí)也是練兵備戰(zhàn)的重要一環(huán)，它不像體能訓(xùn)練、專業(yè)訓(xùn)練那樣，效果立竿見影，更像是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，在潛移默化中深刻影響官兵的價(jià)值取向、人生選擇和能力素質(zhì)。
當(dāng)今世界軍事領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，必須培養(yǎng)懂聯(lián)合、知實(shí)戰(zhàn)、會(huì)打仗的高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才。人民軍隊(duì)依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必將依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。對(duì)基層官兵而言，就是要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng)。從培養(yǎng)讀書興趣開始，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，不失為一種好的選擇。
官兵懇談
不只是陸軍某旅某營(yíng)，這些年，讀書學(xué)習(xí)的氛圍在大江南北座座軍營(yíng)越來(lái)越濃，建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營(yíng)正在成為廣大官兵的自覺(jué)行動(dòng)。不過(guò)，說(shuō)起讀書學(xué)習(xí)，仍有一些問(wèn)題困擾著一線帶兵人。我們邀請(qǐng)兩位基層干部，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和做法。
讀書時(shí)間從何而來(lái)
■新疆軍區(qū)英塔爾邊防連干部 朱 凱
“沒(méi)有時(shí)間”，是很多基層官兵拒絕讀書的主要理由。所以，推動(dòng)讀書學(xué)習(xí)成為常態(tài)，必須保證官兵有時(shí)間讀書。那么，讀書時(shí)間從何而來(lái)？
用好官兵自主支配時(shí)間是重點(diǎn)。法定節(jié)假日、周末、非夜訓(xùn)日的晚上等，這些可以由官兵自行安排的時(shí)間，算起來(lái)并不少。在日常工作中，要盡量避免對(duì)這些時(shí)間的侵占，提醒官兵在處理完個(gè)人事務(wù)后，抽出時(shí)間看看書。無(wú)論幾十分鐘，還是三兩個(gè)小時(shí)，只要開卷展讀，就會(huì)有所收獲。
除了整塊時(shí)間，還要充分利用好訓(xùn)練間隙、睡前飯后等碎片時(shí)間。時(shí)間碎片化并不等于知識(shí)碎片化，每次抓緊讀上幾頁(yè)，長(zhǎng)期積累下來(lái)也會(huì)有不小的閱讀量。
一位古人說(shuō)：“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書?！边@告訴我們，如果一個(gè)人真正想讀書、愛讀書，他總能找到讀書的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的。
（劉欣雨整理）
所讀之書如何選擇
■海軍某部某連干部 陳 巖
先有讀書的興趣，才有閱讀的熱愛。因此，在官兵形成閱讀習(xí)慣之前，引導(dǎo)他們讀什么樣的書，顯得十分重要。所謂“開卷有益”，如果官兵們不愛“開卷”，讀書的好處自然無(wú)從談起。
除了有關(guān)黨的創(chuàng)新理論、紀(jì)律規(guī)矩等必讀書目，我給連隊(duì)官兵推薦以下三類書：
一是技能提升類。與演講口才相關(guān)的書，實(shí)用性、操作性很強(qiáng)，官兵們比較愛讀，收獲立竿見影。此外，企業(yè)管理、心理學(xué)等方面的書，特別適合班長(zhǎng)骨干閱讀，里面的知識(shí)方法能幫助他們提高工作能力。
二是人文社科類。主要是有助于培塑正確“三觀”的書，比如《低姿匍匐》《人生》等。歷史書籍和名人傳記也不錯(cuò)，官兵們讀了能從中明辨是非曲直、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，校正人生的方向。
三是黨史軍史戰(zhàn)史類。比如《星火燎原》《大決戰(zhàn)》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》等，讓官兵增長(zhǎng)軍事知識(shí)的同時(shí)，更加清晰了解我黨我軍不平凡的奮斗歷程，從而堅(jiān)定從軍報(bào)國(guó)信念。